نتایج یک پژوهش جدید نشان می‌دهد که دانشجویانی که به ابزارهای هوش مصنوعی مانند چت‌جی‌پی‌تی برای انجام وظایف درسی خود متکی هستند، در مقایسه با دیگران عملکرد تحصیلی ضعیف‌تری دارند و احساس ناتوانی بیشتری تجربه می‌کنند. این مطالعه که بر روی ۳۲۶ دانشجو در پاکستان انجام شده، نشان داده است که استفاده زیاد از هوش مصنوعی با کاهش خودکارآمدی تحصیلی و افت نمرات همراه است.
بر اساس این تحقیق، دانشجویان دارای ویژگی شخصیتی “وجدان‌مندی” کمتر به سراغ استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی می‌روند و نتایج بهتری کسب می‌کنند. پژوهشگران هشدار داده‌اند که استفاده بی‌رویه از این فناوری‌ها ممکن است یادگیری عمیق، تفکر انتقادی و مشارکت در کلاس را کاهش دهد. آن‌ها پیشنهاد کرده‌اند که استفاده مسئولانه و هدفمند از هوش مصنوعی در آموزش، همراه با سیاست‌گذاری و آموزش مناسب، ضروری است.
منبع: psypost